隨著6月的來臨，國內(nèi)美術(shù)院校的畢業(yè)季也漸次展開。在經(jīng)歷了2020特殊的“云上畢業(yè)季”之后，今年各大高校美院畢業(yè)展回歸線下后，呈現(xiàn)出線上線下齊發(fā)的態(tài)勢。。《澎湃新聞·藝術(shù)評論》(www.thepaper.cn)發(fā)現(xiàn)，各大美術(shù)學(xué)院不同的主題，也依稀透露出不同的立足點，卻同樣帶著開發(fā)的態(tài)度和青年想與世界和未來談?wù)劦膽B(tài)勢。
就畢業(yè)生數(shù)量而言，中國美院從1928年成立到2000年，每年的畢業(yè)生大約維持在80人上下，而到了2006年以后，每年的畢業(yè)生躍升到了2000人。面對這個數(shù)據(jù)，中國美院院長高世名在接受澎湃新聞專訪中說：“比起由收藏制度和藝術(shù)市場打造的藝術(shù)家，當(dāng)代社會需要更多的藝術(shù)工作者，但是作為藝術(shù)世界的一員，我們又期待著那些閃亮的藝術(shù)家個體，這是一個矛盾。
中央美院2021年畢業(yè)季“蓄勢待發(fā)”
5月上旬，“蓄勢待發(fā)”中央美院畢業(yè)季首先開啟，此后清華美院“向多樣的世界提問”、天津美術(shù)學(xué)院“融通·延展”、南京藝術(shù)學(xué)院520畢業(yè)展嘉年華、西安美術(shù)學(xué)院“開放的西美”、湖北美術(shù)學(xué)院“向未來”等一一拉開帷幕，直至6月1日中國美院“現(xiàn)代史”和6月4日四川美院“開放的6月”壓軸。
各所美術(shù)學(xué)院不同的主題，也依稀透露出不同的立足點，卻同樣帶著開放的態(tài)度和青年想與世界和未來談?wù)劦膽B(tài)勢。
為了讓畢業(yè)展不限于校園之內(nèi)，幾乎每場畢業(yè)展都升級了線上展廳，中央美院還推出了720全景模式的觀看形式，同時依托網(wǎng)絡(luò)傳播手段，不少美院的畢業(yè)展開通了直播通道，邀請學(xué)院教授和學(xué)生共同直播導(dǎo)覽，讓畢業(yè)作品透過更多元的平臺，讓更多的人關(guān)注。
走向科技、關(guān)注社會的美院
但相比2020年前，“西瓜地”等大地藝術(shù)意向的主題活動，今年央美畢業(yè)季主要集中在教學(xué)區(qū)域和中央美院美術(shù)館舉行。
首先推出的是研究生畢業(yè)展，共展出436名博碩士畢業(yè)生3000余件畢業(yè)創(chuàng)作，此后，本科生875人的畢業(yè)展分兩個階段推出，涉及繪畫、雕塑、實驗藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)、設(shè)計、建筑、美術(shù)史論、藝術(shù)理論等多個領(lǐng)域的作品，讓觀眾看到了一個從扎實傳統(tǒng)中走來，并充滿無限想象的年輕一代，雖然有些作品以大眾眼光審視，還是有些晦澀難懂，但也正看出了學(xué)生的實驗性。
中央美術(shù)學(xué)院在央美美術(shù)館的畢業(yè)展現(xiàn)場
在傳統(tǒng)繪畫領(lǐng)域的畢業(yè)作品，既能看到學(xué)生的造型能力，也看到了學(xué)生在不同工作室在不同導(dǎo)師指導(dǎo)下不同面向的作品，有表達(dá)小我的日常生活以折射當(dāng)下的，也有宏大敘事的主題性創(chuàng)作，還有觀念性較強(qiáng)的創(chuàng)作。
中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院畢業(yè)展現(xiàn)場
在眾多畢業(yè)作品中設(shè)計學(xué)院的探索頗為引人注目，作品也跨越了一般意義上產(chǎn)品美學(xué)形態(tài)的造物設(shè)計，而是轉(zhuǎn)向社會的創(chuàng)新型系統(tǒng)設(shè)計。這種變化從近年來設(shè)計學(xué)院本科招生以“棒棒糖”“轉(zhuǎn)基因魚”“答案在風(fēng)中飄蕩”等為考題可見端倪，由單一的專業(yè)性考試轉(zhuǎn)向綜合性考試模式，在具備造型能力的基礎(chǔ)上，重點考察學(xué)生的思維邏輯和想象力，關(guān)注其對社會的敏感度、責(zé)任感和洞察能力。也正因為如此，學(xué)生畢業(yè)作品并非關(guān)注一地一物，而是關(guān)注城市、關(guān)注生命系統(tǒng)。在今年的畢業(yè)展中，智能科技、生物科技與設(shè)計，機(jī)器人科技與藝術(shù)等讓公眾看到了多種藝術(shù)跨界的方式，也讓人了解到美院藝術(shù)教育并非是院墻內(nèi)的自high，而是越來越多關(guān)注日常美學(xué)和社會生活。
中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院有關(guān)《植物智能計劃》的畢業(yè)作品
在中央美院研究生畢業(yè)作品中，《植物智能計劃》以“生態(tài)關(guān)系”為切入點，從“非人類中心主義”的價值觀，啟發(fā)人們重新思考?與生態(tài)的平等關(guān)系?！抖际形⒉藞@》是在社區(qū)閑置公共空間中進(jìn)行種植的計劃。并通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實時捕捉蔬菜生長的影像以及土壤濕度、空氣溫度和光照等數(shù)值，試圖創(chuàng)造一種新的種植方式?！蹲詈笠黄狻芬哉軐W(xué)的角度探討人類與機(jī)器人的倫理關(guān)系……不少作品看似烏托邦，卻也是敏感地抓住了探討未來的方向，而且作品的呈現(xiàn)也早已超越了藝術(shù)本身，而是融合科技感、社會學(xué)于一爐。
中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展現(xiàn)場
相比之下，6月1日在杭州十個場館開啟的中國美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季也同樣呈現(xiàn)出實足的科技感和現(xiàn)代性。當(dāng)然，中國美院的畢業(yè)季還有一個更宏大的名字“‘現(xiàn)在史’·2021第三屆之江國際青年藝術(shù)周”，也正因為校園防控的限制，今年“青藝周”在中國美術(shù)學(xué)院、浙江音樂學(xué)院兩校畢業(yè)季的基礎(chǔ)上，將常設(shè)展地點從院校升級成為大眾的公共場館，涵蓋浙江美術(shù)館、浙江展覽館、中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)等10個文化場館，包含了線上開幕式、線下展覽展映、科幻論壇、音樂會等各板塊累計30余項藝術(shù)活動，總展出面積近1.8萬平方米。展出超過2000名青年藝術(shù)家的3500余件作品，可謂“全城綻放”。
6月1日，“現(xiàn)在史·第三屆之江國際青年藝術(shù)周暨中國美術(shù)學(xué)院2021年畢業(yè)季” 在浙江美術(shù)館開幕。
其中，浙江美術(shù)館是開幕式舉辦地，也參展作品最多的一個館。主要展出的是繪畫藝術(shù)學(xué)院、設(shè)計藝術(shù)學(xué)院和跨媒體藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)作品。繪畫藝術(shù)學(xué)院主題為《繪畫進(jìn)行時》，包含了油畫、版畫、壁畫和綜合繪畫。設(shè)計藝術(shù)學(xué)院以《啟QI》為主題，可以看的視覺傳達(dá)、染織與服裝、工業(yè)設(shè)計、綜合設(shè)計和設(shè)計學(xué)的各種腦洞大開的作品?？缑襟w藝術(shù)學(xué)院以《鍵入式》為主題，作品主要在1樓展廳，包括媒介展演系、開放媒體系和實驗藝術(shù)系。
中國美院畢業(yè)展現(xiàn)場
浙江展覽館是展覽場地最大的一個。主要展示的是中國畫與書法藝術(shù)學(xué)院中國畫系碩、博士研究生的作品，展覽主題是“俯仰之間”。除了浙江展覽館，中國畫和書法作品還分布在孤山路西湖美術(shù)館、北山路西湖博覽會博物館和杭州國畫院美術(shù)館。
此外，西湖博物館、藝創(chuàng)小鎮(zhèn)象山藝術(shù)公社、中國美術(shù)學(xué)院象山校區(qū)等分別展示手工、影視與動畫、建筑等專業(yè)的畢業(yè)作品。為方便公眾看展，杭州還推出5輛觀展專線公交車。除了展覽外，面向未來世界的科幻論壇和游戲論壇也是“青藝周”的亮點活動。
南京藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)院集裝箱里的展廳
四川美院畢業(yè)展也與“重慶藝術(shù)大市場”相接，將“川美現(xiàn)象”與重慶這座城市關(guān)聯(lián)，讓畢業(yè)展深入觸及社會和市場，搭建起了文化藝術(shù)展示、交流、體驗、鑒賞、消費平臺，形成了一個生機(jī)活力的系統(tǒng)展現(xiàn)。
承接傳統(tǒng)、用于日用、傳播美學(xué)
在畢業(yè)季炫酷的背后，也依稀看到了美院教學(xué)側(cè)重的變化——從培養(yǎng)藝術(shù)家到培育美術(shù)工作者。眾所周知，21世紀(jì)以來的大學(xué)擴(kuò)招一方面讓更多的人獲得高等教育，但隨著各高校均設(shè)設(shè)計系，也開始有“需要這么多藝術(shù)生”的質(zhì)疑，“畢業(yè)創(chuàng)作便是其最后一件藝術(shù)創(chuàng)作”的現(xiàn)象也不在少數(shù)。
中國美院畢業(yè)展現(xiàn)場
以中國美院為例，從1928年成立到2000年，整個20世紀(jì)（除特殊時期）每年的畢業(yè)生大約維持在80人上下，而到了2006年以后，每年的畢業(yè)生躍升到了2000人。面對這個數(shù)據(jù)，中國美院院長高世名曾在接受《澎湃新聞·藝術(shù)評論》(www.thepaper.cn)專訪中說：“比起由收藏制度和藝術(shù)市場打造的藝術(shù)家，當(dāng)代社會需要更多的藝術(shù)工作者，但是作為藝術(shù)世界的一員，我們又期待著那些閃亮的藝術(shù)家個體，這是一個矛盾。”
天津美院畢業(yè)展現(xiàn)場
同時，隨著公共文化事業(yè)的發(fā)展，越來越多的博物館美術(shù)館、藝術(shù)機(jī)構(gòu)、畫廊、乃至藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立，也讓畢業(yè)生有了更寬泛的就業(yè)選擇。同時，公眾對生活品質(zhì)的需求，也讓衣食住行開始從實用品到設(shè)計品的偏向，美院的畢業(yè)生也參與到城市更新、鄉(xiāng)村建設(shè)等領(lǐng)域的實踐中。
相比過去國畫、油畫等架上繪畫所定義的藝術(shù)形式，如今的藝術(shù)不只是存在于博物館、美術(shù)館中被人膜拜的對象，而是民眾生活的日常。通過美術(shù)學(xué)院的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生所要做的不僅創(chuàng)造新審美、發(fā)明新感性，而且讓設(shè)計的美學(xué)和藝術(shù)的智慧作用于百姓日用之道。
南京藝術(shù)學(xué)院 520畢業(yè)展嘉年華
南京藝術(shù)學(xué)院 畢業(yè)展現(xiàn)場
其實放眼于各大美院的畢業(yè)展，除了一些多媒體的作品外，國油版雕等最為傳統(tǒng)的造型藝術(shù)依舊是大多數(shù)美院的主流，從造型藝術(shù)作品中，也最能看出一個學(xué)院的文化底蘊和教學(xué)方向——央美造型基礎(chǔ)扎實、國美人文底蘊深厚、四川美院先鋒、上大美院多元……同時在畢業(yè)展上帶著中國傳統(tǒng)古典文脈的書畫世界、從革命文藝到社會主義文藝的世界和國際構(gòu)建出的當(dāng)代藝術(shù)世界看似分裂，卻又如同洋流混合、彼此動態(tài)交織。這也依稀嶄露了未來中國藝術(shù)的面貌。
湖北美院畢業(yè)季開幕
湖北美院展覽現(xiàn)場
同時，雖然大部分畢業(yè)展在校內(nèi)并不接受社會人員參觀，在部分院校除了直播導(dǎo)覽外，還推在網(wǎng)上推出了票選喜愛的作品、手工藝集市等，雖然看似可有可無，但從公眾參與的角度提升了學(xué)生作品也曝光度，也當(dāng)藝術(shù)院校除了培養(yǎng)藝術(shù)人才外，也成為大眾美育的一部分。
雖然與專業(yè)藝術(shù)場館的專業(yè)展覽相比，畢業(yè)展無論是作品還是布展呈現(xiàn)方式尚顯稚嫩，但這其中也許有未來藝術(shù)家作品最初的樣子，是未來藝術(shù)工作者起步的地方。
中國美院畢業(yè)展展覽，一個孩子參與作品互動
在象形文字中，“藝”的構(gòu)造是一個人在種植培育，藝術(shù)和教育同歸于人的葆有和發(fā)展。在加速迭代的世界，人何以保持感性、感受力、能動性、自主性，是藝術(shù)和教育的使命，激發(fā)自主創(chuàng)新能力也是藝術(shù)教育的重要使命，畢業(yè)季中有能看到青年帶來的未來創(chuàng)意和藝術(shù)類學(xué)對未來世界的態(tài)度。
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